2025年4月2日，新疆师范大学生命科学学院组织2023级生物科学专业本科生开展教育见习活动，通过线上平台集中观摩新疆师范大学附属中学优秀教师示范课视频。本次活动中，附中高中部常水晶老师执教《人教版高中生物学选择性必修一第三章第二节激素调节的过程-学共体模式下血糖平衡的调节》一课。
常水晶老师课程示范
首先，常水晶老师先用一则新闻进行情景导入，同时也生动形象的引进了本节课内容。老师让小组根据预习单的内容进行小组讨论，组织小组上台讲演，小组成员通过预习和讨论上台对血糖的来源和去路以及调节血糖代谢速率的相关激素进行讲解，并结合卡片构建了血糖来源和去路的模型，老师最后进行相关知识的补充，同时引出核心任务——对血糖的平衡模型分析。
接着，常水晶老师以我国糖尿病患者现状为情景，引出后续课程。组织小组依据预习讨论，上台讲解血糖来源去路及相关激素，借助卡片构建模型。随后，结合模型与实际分析饭后不同时段血糖变化，最后引用《黄帝内经》描述让学生总结糖尿病症状及机理。
学生分组展示
学生分享学习感受
此次教育见习活动，借助常水晶老师的示范课，为新疆师范大学2023级、2024级生物科学专业的本科生们推开了一扇教学实践的大门。从真实情境的巧妙引入，到小组合作中思维火花的激烈碰撞，再到知识逻辑的层层剖析，都为未来将走上讲台的同学们提供了宝贵借鉴。希望同学们能将这次见习中的所学所感，融入到日后的学习与实践中，不断探索创新，在未来的生物教育领域发光发热，培育出更多热爱科学、善于思考的学子，让生物知识的传递绽放出更绚烂的光彩。
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